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Ante el Síndrome de Tourette. El punto de vista de los padres. |
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 Esta guía se ha escrito para lectores no especializados, para padres i familiares de chicos y chicas con ST, para informar y educar, y haceros saber que no estáis solos
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Una guia para el educador de niños i niñas con Síndrome de Tourette |
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AHORA!!: DISPONIBLE TAMBIÉN VERSIÓN EN CASTELLANO. El hecho de leer este folleto sobre el síndrome de Gilles de la Tourette (ST) significa que probablemente ya has tenido contacto con un niño o niña de tu clase o de la escuela a quien se le ha diagnosticado este trastorno, o quizás has oído algo en los medios de comunicación y te preguntas si algún niño que conoces podría tener el ST. En cualquiera de estos casos, intentando informarte mejor, has dado un paso adelante muy importante en la atención a este niño. El tratamiento de un trastorno neurobiológico tan complejo y sorprendente exige abordar el tema seriamente y en equipo. Los padres, los niños, los profesionales de la medicina y especialmente los profesores, trabajando juntos, garantizan que los niños que padecen este trastorno puedan llegar a realizar plenamente sus potencialidades como individuos.
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Los adolescentes y el Síndrome de Tourette |
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 Si alguien te dice que estos son los mejores años de tu vida, te está engañando! O ha visto demasiadas películas sobre que bien se lo pasan los capitanes de equipos de futbol y sus animadoras, y se ha olvidado completamente de qué va el asunto. No es fácil ser un adolescente. El Síndrome de Tourette (ST) todavia lo hace más difícil. Pero conseguirás salir adelante. No te lo parecerá siempre, pero lo conseguirás.
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Mateu i els tics |
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 Cuento para niños, para llevarlo a la escuela y que lo lean alumnos y profesores.
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La disciplina y el niño con síndrome de Tourette |
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 Para la mayor parte de niños con síntomas leves del Síndrome de Gilles de la Tourette (ST) la cuestión de la disciplina en casa y en la escuela puede no requerir especiales consideraciones. Muchos padres de niños con manifestaciones leves del ST no experimentan en casa la necesidad de cambiar sus expectativas por lo que se refiere a la capacidad de sus hijos para seguir las normas de un comportamiento apropiado y para observar los límites que se les fijan. Son capaces de hacer de padres de sus hijos con ST de una manera coherente con la de los otros hijos no afectados. De semejante manera, en la escuela la estructura y las normas de una clase normal son un lugar apropiado para el niño con ST y los síntomas leves que le invaden, siempre que el profesor y sus compañeros acepten sus vocalizaciones y sus maneras inusuales de comportamiento. Todo eso es positivo.
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